sábado, 29 de enero de 2011

Lectura de los trabajos ganadores del XV Concurso Grupo Leo 2010: Primer Ciclo de Primaria

Paticipa en el XVI Concurso Literario Grupo Leo - Editorial AguaClara 2011 enviándonos un cuento o un poema con una ilustración, ambos originales, a nuestro apartado de Correos o por e-mail.
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Lectura de las obras premiadas en el XV Concurso Literario Provincial Grupo Leo - Editorial AguaClara 2010.
Ilustraciones de las portadas: Ana Trenzano - Alcoi

Ganadores de la Segunda Categoría - Primer Ciclo de Primaria 2010:
El riu Brut
De: Sarai Gisbert Romeu
Primero de Primaria
CEIP El Romeral de Alcoi

Un mar muy especial
(Cuento en pareados)
Colectivo 2º de Primaria
CEIP Gabriel Miró de Alicante
Había una vez un mar
que era muy especial.
En él vivía un pez payaso
que se llamaba Picaso.
Jugaba con un pez globo
que se llamaba Jacobo
y le picó un pez araña
que estaba subido a una caña.
Su amigo el pez martillo
se comía un bocadillo,
pero llegó el pez erizo
y le quitó el chorizo.
Se lo dio a un pez raya
para que lo tomara en la playa.
Cerca vivía el pez elefante
con corbata y tan campante
y su primo el pez león
que conducía un camión.
Llegó luego el pez dragón
Sucio, feo y, además, llorón.
A la una llegó el pez espada
que en realidad era un hada.
Lo tocó con su varita
y lo convirtió en una linda almejita
que conoció a un mejillón
y de él se enamoró.
El pez cura los casó,
pero no les tiraron arroz.
Y fueron siempre felices
Con arena, algas y sin perdices.

El tren
De: Enric Pastor
Segundo de Primaria
CEIP Azorín de San Vicente del Raspeig

La fulla brillant
De: Andreu Blanco Ivorra
Segundo de Primaria
CEIP Benalúa de Alicante


viernes, 28 de enero de 2011

Gala Solidaria del Arte en el Club Información de Alicante

Nota muy importante que nos hace llegar nuestra amiga Teresa Rubira:

NECESITAMOS, MAS QUE NUNCA, VUESTRA AYUDA. SÓLO TENÉIS QUE VENIR A PASAR UN RATO MUY AGRADABLE:
  • El próximo día 18 de Febrero, a las 7,30 de la tarde, en el Salón de actos del Club Información de Alicante, tendrá lugar la Gala Solidaria del Arte. Habrá distintas actuaciones, muy variadas, os lo aseguro.
  • La finalidad de esta Gala, es la de recoger leche maternizada para los niños de los campos de refugiados saharauis. Hay una desnutrición total porque las madres no tienen leche por su deficiente alimentación. (En grandes almacenes cuesta sobre 2 euros la caja o el bote).
POR ESO NECESITAMOS QUE DIFUNDÁIS LA CAMPAÑA, QUE ASISTÁIS A ESTA GALA SOLIDARIA Y QUE ARRASTRÉIS A TODO EL QUE SE OS PONGA POR DELANTE.
LA CAUSA LO MERECE.
Con el cariño de siempre y esperando veros:
Teresa

sábado, 22 de enero de 2011

Leo Leo que me animo a leer: Jordi i el reiet sabut

Artículo visto en:
Suplemento de Educación Infantil "La Tiza" 19-01-2011
Diario Información de Alicante

 Jordi i el reiet sabut

Per a Jordi aquest era un dia especial. Havia estat esperant tot l’hivern per a pujar a la Font Roja.
Mentre ells anaven traent del cotxe tot allò que havien portat per fer el dinar, Jordi anava escorcollant tot allò que despertava curiosotat: l’olor de les flors, els fruits dels arbustos i, sobretot, els cants de les aus.
Jordi tenia un do, una gràcia especial per als animals. Encara que parega increïble ells ho saben i tenen menys por quan estan prop d’algú que els estima i els respecta. Els animals se senten tranquils, no s’espanten tan fácilmente i acaben per fer-se amics teus.
Donc bé, els pares de Jordi ja havien arribat, tot carregats, a la zona dels paellers. Ell, mentrestant, anava arreplegant branques i fulles seques per encendre el foc.
En això, un reiet que estava parat damunt de l’auró més vell de la Font Roja (un dels pocs que va sobreviure a l’inmens incendi de l’any 1840, que va destruir pràcticament tot el bosc) es va posar a cantar com un desatinat.
Jordi, que es trobava quasi als peus del mateix arbre, va alçar el cap- com si el pardalet l’haguera cridat- per tal de veure qui cantava, ja que ell volia saber-ho tot. Sentia una especial curiositat per conéixer la vida i els costums dels habitants del bosc.
Jordi es va quedar bocabadat quan va veure el pit roig del reset, que s’inflava i es desinflava quan l’animalet cantava. Estava ta impressionat que li va caure tota la llenya de les mans.
El pardalet cantava i cantava com si anara a acabar-se el món. Pareixia content i feia l’efecte que donava la benvinguda a Jordi, el qual continuava mirant-lo meravellat, amb la boca oberta i els ulls espantats.
El xiquet, quasi sense parpellejar, escoltava atentamente el cant del reset, que continuava cantant com un desesperat. Jordi tenia ganes de veure’l més de prop, i sabia que tractant-se d’un pardalet salvatge, açò últim era prácticamente impossible.
De sobte, se li va ocórrer la meravellosa idea d’imitar el seu cant, cosa que-com ja sabeu- se li donava molt bé.
Pensat i fet. Quan el reiet va començar a escoltar els xiulets de Jordi, va parar de cantar i, mogut per la curiositat, va abandonar les últimes branques de l’auró per escoltar més de prop eixe ”gegantot reiet”.
Jordi no podia creure’s el que estava veent; tenia el pardalet a dos pams de distància, sobre la branca més baixeta de l’arbre. Estava tant impresionat que es va quedar mut. En aquell instant el reset es va posar a cantar, alhora que alçava el vol per a plantar-se damunt del cap de Jordi, a qui van començar a afluixar-se-li les cames de l’emoció que sentia. Amb la mà tota tremolosa Jordi li va posar el ditet i el pardalet li va botar damunt com si el coneguera de tota la vida.
A partir d’aquest moment, i gràcies a aquest encontre tan sorprenent, Jordi i el reiet es van fer amics.
El reiet semblava com si volguera parlar; menejava les ales, cantava i voltejava al voltant del xiquet. És clar que aquesta au no parlava, però-a la seua manera-deia coses, s’explicava, i Jordi se n’havia adonat rápidamente que es tractava d’un pardalet especial, més Intel.ligent que els altres.
Per a ell, aquest reiet era magic I estava convençut que es farien molt bons amics, I que junts aprendrien un grapat de coses.
Jordi, sense dir res als seus pares de tot el que havia passat, perquè estava segur que pensarien que havia sigut cosa de la seua extraordinària imaginació, els va preguntar si podia anar a passejar pels voltants fins l’hora de dinar. Ells estaven la mar d’entretinguts parlant amb uns amics que feia bona cosa d’anys que no havien vist i, recordant-li que no s’allunyara molt, li van dir que tardarien a fer la paella i que menjarien més tard.
Això volia dir que disposava d’unes quantes hores per a passar-se les amb el seu nou amic abans que sa mare el cridara perquè acudira a taula.
Jordi va tornar corrent a la vora del vell auró, on el reiet l’estava esperant impacientment. Tots dos, un voltejant i movent les ales i l’altre botant i fent volantins, s’endinsaren en el bosc.


Tomado del libro: Jordi i el reiet sabut
Autor: Jordi Raül Verdú Pons
Ilustradores: Rosana Crespo, Enric Soler
Editorial: Marfil
Col·lecció: La Carrasca

Activitats:

1- Has anat alguna vegada a la Font Roja? Per què creus que té aquest nom? T`agraden els animals? T’ha passat alguna vegada alguna experiència pareguda al món animal? Conta-la.
2- Còm t’agradaria que acabara el conte?
3- Escriu un conte o poema i envia’l acompanyat d’un dibuix (Vore les bases completes del concurs) a:

Concurso literario Grupo Leo
Apartado 3008
03080 Alicante

O por e-mail a: grupoleoalicante@gmail.com

Escribid claramente vuestro nombre y apellidos, curso, colegio y nº de teléfono o e-mail de contacto.

lunes, 17 de enero de 2011

Lectura de los trabajos ganadores del XV Concurso Grupo Leo 2010: Infantil

Paticipa en el XVI Concurso Literario Grupo Leo - Editorial AguaClara 2011 enviándonos un cuento o un poema con una ilustración, ambos originales, a nuestro apartado de Correos o por e-mail.
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Lectura de las obras premiadas en el XV Concurso Literario Provincial Grupo Leo - Editorial AguaClara 2010.
Ilustraciones de las portadas: Ana Trenzano - Alcoi

Ganadores de la Primera Categoría - Educación Infantil 2010:

Flor y las islas de Cocomeras
Colectivo
Colegio Inmaculada Jesuitas de Alicante


El dragón que no tenía alas
Colectivo
Colegio Inmaculada Jesuitas de Alicante

Els Peixos fem redolins
Colectivo
CEIP Sant Jaume de Onil

El elefante perdido
Colectivo
CEIP Benalúa de Alicante

No quiero estar sola
Colectivo
CEIP La Florida de Alicante

viernes, 14 de enero de 2011

Leo Leo que me animo a leer: El camello molinero

Artículo visto en:
Suplemento de Educación Infantil "La Tiza" 12-01-2011

 

EL CAMELLO MOLINERO

En un país lejano del Oriente, el rey Gaspar estudiaba cada noche las estrellas. Mientras él observaba el cielo, en los establos del palacio los animales se reunían y hablaban antes dormir. Conversaban sobre el día, recordaban aventuras pasadas y adelantaban otras venideras.

En aquellas reuniones estaban presentes caballos, águilas, leones y pájaros que habían cruzado medio mundo antes de detenerse allí en los jardines de palacio. Los camellos explicaban, sin prisa, sus largas caminatas a través del desierto.

En el desierto era muy fácil perderse pero ellos siempre sabían como llegar a las ciudades del otro lado. Pero entre los camellos había uno que no se había movido nunca de palacio.

Se pasaba el tiempo dando vueltas a la piedra del molino. Arrastrando aquella piedra había molido grano durante años y años y mientras giraba siempre veía el mismo paisaje: las paredes de la cocina, cuatro palmeras, un trozo de mar y un poco jardín.

Él quería ser como los demás y se inventaba historias de viajes y de lugares que no había visitado. Como era tan bueno no sabía decir mentiras y nadie se creía sus historias. Los otros animales cuando le oían contar alguno de sus viajes sonreían con risa de conejo.

Una noche, el rey Gaspar descubrió en el cielo la estrella que buscaba, la que debía llevarlo a Belén. Ordenó que preparasen la caravana que seguiría a aquella estrella.

En el patio del palacio, los camellos formaban una larga hilera bien equipados.

Al pasar revista el jefe de la caravana observó que uno de ellos estaba herido y decidió que fuera sustituido por el camello del molino. Lo colocaron al final y lo cargaron con ollas, platos y unas cuantas alfombras.

Durante los primeros días el camello abría mucho los ojos y se fijaba en todo lo que encontraba.

Delante de la caravana señaló una gran nube en el horizonte. Era una tempestad que avanzaba hacia ellos.

A pesar de todo el rey Gaspar y sus consejeros decidieron continuar porque iban con retraso. A nuestro camello, sin embargo, le entró tanto miedo que se dio la vuelta y corrió en dirección contraria. Corrió tanto como pudo, porque deseaba llegar a casa pronto. Pero como se había acostumbrado a dar vueltas también ahora lo hizo: giraba y giraba sobre sí mismo. Al cabo de un día, había dado una vuelta completa, y sin darse cuenta, volvía a caminar en la misma dirección que la caravana.

El camello avanzaba de nuevo hacia Belén. Encontró a un hombre que caminaba por el desierto. Era el rey Gaspar.

La tempestad de arena había sido tan fuerte que en la caravana se habían separado los unos de los otros sin querer.

El rey iba todo cubierto de polvo y el camello, que sólo lo había visto de cerca un par de veces en toda su vida, no lo reconoció.

A pesar de todo, se ofreció a llevarlo en su montura.

De esta forma, el rey Gaspar y el camello siguieron a la estrella.

Y cuando por fin encontraron a todos los miembros de la caravana, el rey, agradecido, no quiso montar en ningún otro camello. Así, sobre nuestro camello el rey llegó hasta Belén, hasta el establo.

De vuelta a palacio, el resto de animales se sentaban a su alrededor y le pedían que les contara todo lo que había visto.

Entonces, el camello sonreía con risa de conejo y les decía que se había hecho muy amigo de una mula y de una vaca y que los había invitado a visitarlos algún día a palacio.


Tomado del libro: 3 Cuentos de Reyes
Autor: Ramón Girona
Editorial: Algar

ACTIVIDADES

1-¿Qué hacían por la noche los animales de palacio antes de irse a dormir?
2- ¿A qué se había dedicado nuestro camello toda su vida?
3- Escribe un cuento o poema cuyo protagonista sea un CAMELLO y envíalo acompañado de un dibujo a (Ver bases completas del concurso):
Concurso literario Grupo Leo
Apartado 3008
03080 Alicante
Escribid claramente vuestro nombre, apellidos, curso, colegio y nº de teléfono o e-mail de contacto.

jueves, 6 de enero de 2011

Bases del XVI Concurso Literario Grupo Leo - Editorial AguaClara 2011


XVI CONCURSO LITERARIO DE POEMAS Y CUENTOS
GRUPO LEO - EDITORIAL AGUACLARA 2011

El Grupo Leo y la Editorial AguaClara, con el patrocinio de la Excma. Diputación Provincial de Alicante, convocan su XVI Concurso Literario de Poemas y Cuentos de acuerdo con las siguientes

B A S E S :

1ª- Podrán participar en este concurso las alumnas y alumnos que cursen enseñanzas en la provincia de Alicante en los niveles y categorías que se establecen a continuación:
  • Nivel 1- Alumnado del Segundo Ciclo de Infantil.
  • Nivel 2- Alumnado del Primer Ciclo de Primaria.
  • Nivel 3- Alumnado del Segundo Ciclo de Primaria.
  • Nivel 4- Alumnado del Tercer Ciclo de Primaria.
  • Nivel 5- Alumnado del Primer Ciclo de ESO.
  • Nivel 6- Alumnado del Segundo Ciclo de ESO.
2ª- Los trabajos han de ser inéditos y originales. De cada uno de los anteriores niveles serán seleccionados hasta cuatro trabajos, indistintamente poemas o cuentos. Los trabajos podrán ser colectivos de aula, en Infantil y primer ciclo de primaria. El jurado, a su juicio, podrá seleccionar uno o varios trabajos realizados por alumnado de Centros Específicos. Cada uno de los autores seleccionados recibirá un lote de libros.

3ª- El jurado podrá conceder hasta 6 premios colectivos a centros, niveles o aulas que se hayan distinguido por su participación. Los premios aportados por La Dirección General del Libro de La Consellería de Cultura de la Generalitat Valenciana consistirán en bonos para adquirir libros por un importe de 150 euros.

4ª- Se concederá un premio al mejor cuento o poema ilustrado.

5ª - Los cuentos y poemas que se presenten serán originales e irán acompañados obligatoriamente al menos de un dibujo. El tema será libre.

6ª - Los trabajos podrán presentarse en castellano o valenciano, escritos a mano u ordenador. La extensión máxima será de tres folios escritos por una cara.

7ª - El autor o autora deberá identificarse claramente anotando en cada trabajo:
Nombre y apellidos, edad, curso, colegio, la dirección y el teléfono particular de contacto. No pasarán a concurso los trabajos que no cumplan estos requisitos.

8ª - Si se incluyen en un mismo sobre varios trabajos de diversos alumnos de la misma aula se adjuntará relación de los participantes y título de los trabajos presentados.

9ª - El plazo de presentación concluirá el lunes 21 de Marzo de 2011. No entrarán a concurso los trabajos que se reciban después de esta fecha.

10ª - Los trabajos podrán ser entregados en mano a cualquiera de los componentes del Grupo Leo o enviados a la siguientes direcciones:

- Dirección postal:
Grupo Leo
Apartado de Correos 3008
03080 Alicante

- Por correo electrónico a grupoleoalicante@gmail.com:
En dos archivos adjuntos: Uno con el Texto (archivo Word) y en otro el Dibujo (archivo jpg). En el "Asunto" haréis constar "Para el XVI Concurso Literario Grupo Leo" y en el mensaje escribiréis los datos identificativos que se solicitan en el Punto 7º.

11ª - El jurado estará formado por personas del Grupo Leo y especialistas. Sus decisiones serán inapelables. El fallo se dará a conocer a través del suplemento «La Tiza» del diario Información y en el Blog del Grupo Leo.

12ª - La Editorial AguaClara podrá realizar una edición no venal entre los trabajos seleccionados. Sus ejemplares serán entregados como obsequio a los ganadores, a los asistentes al acto de reparto de premios, centros participantes y a cuantos lo soliciten.

13ª - El Grupo Leo, por su parte, se reserva el derecho a publicar en su blog los trabajos seleccionados como Finalistas y los Premiados, haciendo constar título y nombre del autor, señalando siempre que los derechos son del Autor/a.

Alicante, 7 de enero de 2011

domingo, 2 de enero de 2011

El Álbum Ilustrado. Libro del mes de enero de 2011

EL ÁLBUM ILUSTRADO, ESOS MUSEOS PARTICULARES
Por Pedro Fernández Giménez
Profesor del Colegio Inmaculada de Alicante y componente del Grupo Leo
Es la alquimia hecha palabra e imagen. Son libros muy particulares, toda una obra de arte, hechos por auténticos artistas, rodeados de una atmósfera muy especial y llenos de carácter. Ilustrar es contar algo, es escribir algo paralelo a través de las imágenes y los colores. Además de con palabras se puede contar con imágenes, y lo uno sigue a lo otro y conforma una unidad narrativa. La ilustración mueve los sentimientos y las emociones de los lectores mediante metáforas visuales y los guiños del color. Los álbumes nos ayudan a iniciarnos en el aprecio a las imágenes y los colores que se atesoran en los cuadros de los museos, ya que la pintura se parece mucho a la literatura, ya que ambas artes cuentan algo. Los álbumes nos inician en algo tan necesario para nuestra formación artística que es algo, que por desgracia, no se enseña ni en las escuelas ni en la universidad. Los álbumes nos enseñan a VER, a MIRAR. Leer álbumes abre los ojos y nos permite contemplar el mundo en toda su totalidad. Es posible que la escritura esté a un nivel más profundo y que la ilustración sea mera apariencia, pero no nos olvidemos que vivimos en la era de la imagen y son éstas las que no han de llevar a realidades más profundas.
Tradicionalmente se ha pensado que los álbumes ilustrados eran solo exclusivamente un producto infantil, algo para niños muy pequeños, porque a partir de los ocho años había que darles muchas palabras, pero el álbum ilustrado NO TIENE EDADES, es un producto universal. El ilustrador por regla general, siempre ilustra para él mismo, no piensa en los niños, ni en un lector determinado. Los niños, igual que los adultos se encuentran con las imágenes en sus momentos de soledad, de devoción, en el silencio de los lectores que convierte el tiempo en algo mágico, es cuando el ojo se queda prisionero de una imagen fija y el cerebro comienza a percibir y sentir de otra manera. Los mediadores tenemos que generar curiosidad en los niños y en los adultos para ver y mirar de otra manera y sin prisas. El álbum potencia la imaginación de los chicos porque no se le da todo “machacadito”, hay que observar con atención y sacar conclusiones. El álbum ofrece a los lectores de cualquier edad un abanico amplio de posibilidades porque el descubrimiento de lo que hay en el interior de ellos es una experiencia sorprendente. El álbum es un producto de una extraordinaria calidad artística y sin embargo, permanece algo orillado; algo estamos haciendo mal para que esta excelente manifestación artística haya quedado vedada casi exclusivamente al ámbito de las minorías especializadas, ya que ni en las escuelas, librerías y bibliotecas ocupa un lugar relevante. 
La ilustración es un arte secuencial donde las imágenes no se supeditan al texto nos pone en contacto con otros mundos, es algo parecido al teatro y al cine, con una escenografía visible y con un espectador muy concreto que es el lector que crea su propio museo y se educa estéticamente.
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LOS LIBROS DE ENERO: LIBROS PARA LOS REYES MAGOS

DE PUNTA A PUNTA
Texto de JOSÉ LUIS BERENGUER, ilustraciones de IRENE FRA
Editado por: Los Cuatro Azules

Este libro de José Luis Berenguer ha sido distinguido recientemente por el gremio de libreros de Madrid con el PRIMER PREMIO AL MEJOR ÁLBUM ILUSTRADO. El libro habla de la guerra, de la fragilidad de los seres humanos, de su capacidad de crear, pero también de destruir. El texto de José Luis es íntimo, desgarrador, de los que te arañan el alma y te sobrecogen, porque la guerra es dura, cruel, amarga, horrenda y muy dolorosa.
“En la calle hay otros cuerpos, no todos soldados, ni todos hombres. Están junto a un camión en llamas. Una densa humareda los envuelve. A poca distancia del camión hay otras personas. La mayoría grita, llora y corre sin rumbo; algunos se abrazan a los cuerpos”
Las imágenes de Irene Fra son impactantes, con un uso del color y las perspectivas arriesgadas. Al igual que el texto la ilustración te sobrecoge. Un buen libro para educar contra la guerra.
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CUÉNTAME
Escrito por PEDRO VILLAR e ilustrado por MARÍA WERNICKE
Editado por:  Fineo Editorial

Cuéntame nos cuenta una historia de sueños, de unos sueños con sabores, que nos van y nos vienen. Todo el libro es en sí un sueño hermoso de palabras, luz y colores. Es algo así como un poema sinfónico en el que el texto de Pedro y las imágenes de María componen una bella melodía, es como un teatro de sueños y un museo de formas y colores.
“Pero todo termina Justo antes de despertar,
sin saber cómo, los sueños se elevan hacia el cielo,
nos miran desde lo alto y desaparecen“.
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LA MERIENDA DEL SEÑOR VERDE
Escrito e ilustrado por JAVIER SÁEZ CASTÁN
Editado por: Editorial Ekaré

Javier Sáez Castán es el autor e ilustrador de sus libros y conjuga ambas facetas con gran maestría.
Entrar en este libro es acceder al museo particular de Javier en el que uno se encuentra con imágenes que tienen que ver con todo, con seis personajes que vienen de las seis direcciones del espacio. Javier conoce bien su oficio y en su trabajo muestra un equilibrio sorprendente que le viene del doble plano en que transita, el de autor del texto y de las ilustraciones. Javier nos hace ver lo que las palabras a veces se quedan a medio.
“El letrero decía.
aviso a los señores colores:
¿se atreverán a descubrir
el verdadero color de las cosas?
Crucen la puerta y lo verán.
Pero recuerden:
Se trata de un viaje
Sin retorno…”
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TRAS, TRAS, CUCUTRÁS
Escrito por JUAN CLEMENTE, ilustrado por AITANA CARRASCO
Editado por: Factoría K de Libros

Este es un libro de poemas que suenan y visten diferente. Este es un gozoso artefacto para jugar, para rimar y remar en un mar de sonidos sorprendentes. Este es un libro lleno de ritmos emocionantes, que Aitana ha llenado de formas sorprendentes y colores emocionantes. Este es un libro que Aitana le ha pintado el alma llena de cuchufletas.
CUCHUFLETAS
Por la chime, chimenea
Baja un gato zascandil,
Al olor de las sardinas,
Pere, pere, perejil.
Gato, gata, gota, toga.
cuchufletas, cuchitril.
No te comas las sardinas,
¡que son todas para mí!
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ROJO CORAZÓN
Escrito por SAÚL SCHKOLNIK e ilustrado por VÍCTOR HUGO RIVEROS
Editado por: Ediciones Ekaré

Este es un libro muy sano y saludable, de tomates frescos y lechugas lozanas. Es un libro de queso y limón. En el dialogan huevos, pollos y gallinas. Aparece una cocinera, la señora Josefina. Este es un libro cuajado de bellas imágenes para comérselas con los ojos.
Y entonces miró al huevo…
“ ¡Horror, espanto! ¡Qué horrible!”
Pensó éste aterrado.
¡Adiós alas, adiós plumas,
adiós corazón colorado!
Aquí terminan mis días
convertido en una sabrosa fritura.
La señora me comerá
junto con la verdura.
Jamás llegaré a ser pollo,
jamás llegaré a ser gallo…
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CONSTANTINO HACE LLOVER
Escrito por ANA MARÍA MACHADO e ilustrado por PAULA ALENDA
Editado por: Editorial Edelvives

Un libro de dos mujeres con mucho talento:

ANA MARÍA MACHADO es todo un referente en la literatura infantil. Sus textos son hermosos y frescos, ocurrentes; juega con el lenguaje que lo utiliza con musicalidad y lo afecta de un tono poético que lo hace aún más hermoso.
PAULA ALENDA, es una joven artista alicantina, licenciada en arte por la Universidad Complutense de Madrid y formada como ilustradora en la Escuela de Artes y Oficios de Alicante y es además diseñadora gráfica. Paula es todo un referente en el mundo de la ilustración y con sus acuarelas ilumina los textos y los llena de arte. Paula es muy trabajadora y una continua estudiosa de su oficio .Su inspiración la encuentra en su trabajo diario. A Paula la conocemos entre otras obras suyas por haber ilustrado “EL silbo del dale” (Edelvives), “ A las buenas y a las malas” (Anaya), “La luna lleva un silencio“ (Anaya), ”Óscar sabe muchas cosas” (Everest), ”Cuentos a la orilla del sueño, 26 sonrisas y una ilusión" (Fundación Theodora). Paula tiene un lugar muy destacado en el III Salón del Álbum ilustrado y en él podemos contemplar la hermosura de sus trabajos. Paula es una persona comprometida socialmente y con asiduidad participa en campañas solidarias (República Dominicana, escuela en Villa David, Fundación Theodora).